Legasthenie

Was ist Legasthenie?

Neueste Forschungen haben bewiesen, dass die Ursache für eine Legasthenie in den meisten Fällen genetisch bedingt ist.

„Ein legasthener Mensch, bei guter oder durchschnittlicher Intelligenz, nimmt seine Umwelt differenziert anders wahr. Seine Aufmerksamkeit lässt, wenn er auf Symbole wie Buchstaben oder Zahlen trifft nach, da er sie durch seine differenzierten Teilleistungen (Sinneswahrnehmungen) anders empfindet als nicht legasthene Menschen. Dadurch ergeben sich Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens, Schreibens oder Rechnens.“ (Dr. Astrid Kopp-Duller )

Durch diese differenten Sinneswahrnehmungen kommt es zu einer zeitweisen Unaufmerksamkeit bei den Kulturtechniken. – Dadurch entstehen Wahrnehmungsfehler, von Laien oft als Rechtschreibfehler oder auch als Schlampigkeitsfehler bezeichnet. Das Kind nimmt also zum Zeitpunkt, wenn es den Fehler macht, diesen nicht wahr, obwohl es meistens weiß, wie z.B. das Wort richtig geschrieben wird.

Beobachtet man nun als Eltern oder Lehrer, dass das Kind zeitweise beim Schreiben, Lesen und/oder Rechnen

mit den Gedanken abschweift
nur schwer zur Arbeit zurückfindet
in diesem Zustand Fehler macht, die es sonst nicht macht

so liegt der Verdacht nahe, dass es sich um ein legasthenes Kind handelt.

Anzeichen

verlangsamtes Erlernen des Schreibens und Lesens
schnelleres Denken als Handeln
zeitweise Unruhe beim Schreiben und Lesen
keine Verbesserung durch Üben
Zeitweise Unaufmerksamkeit
Differente Leistungen in den Sinneswahrnehmungen (Optik-Akustik-Raumwahrnehmung)

Anamnese und Austestung

Kostenloses Erstgespräch
Austestung mittels Computertestverfahren ( 120 €)
Fehleranalyse
Anamnesegespräch
Pädagogisches Gutachten
Erstellen eines Trainingsplanes
Trainingseinheiten ( a 60 min / 45€)
Trainingsunterlagen und Anleitungen für zu Hause

Training

Im Training werden 3 Bereiche trainiert.

Die Aufmerksamkeit

Das Kind trainiert, seine Aufmerksamkeit zu fokussieren und somit bei „der Sache“ zu bleiben.

Die Funktionen

Sinneswahrnehmungen im optischen und akustischen Bereich, so wie in der Raumorientierung, werden trainiert.

Der Symptombereich

Das Lesen/Schreiben, wird gezielt und ganzheitlich trainiert. Erarbeitung der Buchstaben und einzelner Wortbilder mit Knetmasse, Legematerialien oder in einer Sandwanne, Erarbeitung der Wortgestalt und des Wortklanges, so wie Rechtschreib- oder Grammatikregeln. Durch das An-greifen und Spüren der Symbole gelangt das Kind zum Be-greifen.

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